Национальные герои России в представлении учащихся школ и вузов Москвы, Санкт-Петербурга и Кировской области

Abstract

Обращение к исторической памяти с целью выявления и анализа значимых для государственного строительства личностей позволяет, в том числе, судить о ключевых ориентирах, определяющих направления развития общества. За основу эмпирических данных были взяты результаты массового опроса, проведенного среди учащихся в Москве, Санкт-Петербурге и Кировской области в 2018–2019 гг. Одним из результатов текущего исследования стало создание списка персоналий, которых по мнению молодежи можно считать предметом гордости россиян. Среди названных героев в первую очередь упоминаются имена правителей российского государства с древности до наших дней – более половины респондентов отдает предпочтение именно этой категории деятелей. Относительно часто также звучат имена известных литераторов и военачальников. Столичная студенческая молодежь начинает обращать внимание на труд ученых и государственных деятелей, не обладающих наивысшими полномочиями. Сравнительный анализ ответов в зависимости от возрастной, гендерной, этнической и гражданской (включение себя в российскую общность) принадлежности учащихся свидетельствует о значимости этих параметров в ходе формирования исторической памяти и дает возможность показать ряд особенностей молодежного восприятия российской действительности. An appeal to historical memory in order to identify and analyze personalities significant for state building allows, among other things, to judge the key landmarks that determine the directions of society's development. The empirical data are based on the results of a mass survey students in the Moscow and the Kirov region in 2018–2019. One of the results of the current research was the creation of a list of personalities that, in the opinion of young people, can be considered a source of pride for Russians. Among these heroes, the names of the rulers of the Russian state from antiquity to the present day are mentioned first of all – more than half of the respondents prefer this particular category of figures. Relatively often, the names of writers and military leaders are also mentioned. The metropolitan student youth is beginning to pay attention to scientific and government officials who do not have the highest authority. Comparative analysis of responses depending on the age, gender, ethnicity and civil (including oneself in the Russian community) affiliation of students indicates the importance of these parameters in the course of the formation of historical memory and makes it possible to show a number of features of the youth perception of Russian reality.