O curso de pedagogia no Brasil: uma análise sobre sua história e identidade (1939 – 2019)

Abstract

Este texto objetiva apresentar uma análise a respeito da história e da identidade do Curso de Pedagogia no Brasil. Para tanto, toma como referência o período que vai de 1939, ano de criação da graduação, até 2019, com a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Em termos metodológicos, fundamenta-se na análise documental de textos oficiais que se reportaram na história à formação de professores da Educação Básica e, principalmente, ao referido Curso. Concluímos que, no decurso histórico, o Curso de Pedagogia passou por diferentes configurações indenitárias, sendo, em alguns momentos, definido como um curso de bacharelado, com foco na formação do profissional para atuação em setores da gestão educacional e escolar; e, em outros, desenhado como uma licenciatura, centrada na docência, ao focar na formação do professor polivalente da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental e na formação do profissional da Educação.