Abstract
Сейчас все развитые страны проходят через период цифровой трансформации, новый импульс которой придала пандемия COVID-19, прежде всего в области дистанционного образования, а также научных исследований. Но каждая страна идет по этому незнакомому пути по-своему, и у каждой, очевидно, можно позаимствовать освоенные ею приемы или учесть риски, с которыми ей пришлось столкнуться. Неизбежно возникает диссонанс между логистической рациональностью проходящих трансформаций и гуманистической направленностью задачи укрепления человеческого капитала, который требует осмысления с позиций политической социологии. В такой передовой в научно-техническом отношении стране, как Япония, цифровая трансформация столкнулась с труднопреодолимыми барьерами. Автор доказывает, что, с одной стороны, старшее поколение не всегда обладает нужными цифровыми компетенциями. С другой стороны, главным тормозом на пути цифровизации образовательной и научно-исследовательской сферы стала мощная и организованная японская бюрократия, привыкшая к дублированию функций. К тому же видны симптомы того, что японская научно-образовательная система подошла к порогу кризиса: например, защитившему диссертацию молодому исследователю крайне сложно продолжить научно-преподавательскую карьеру, поскольку разрастание бюрократического аппарата – вопреки целям цифровизации – ведет к сокращению штатных мест для преподавателей и научных сотрудников. Перед обществом встают крайне сложные вопросы: как выйти из этого порочного круга? Не случится ли так, что Россия пойдет по этому тернистому пути?
Funder
Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation
Publisher
Non Profit Partnership Polis (Political Studies)
Subject
Sociology and Political Science,Political Science and International Relations