Российское высшее образование в условиях санкций: конструктивистский взгляд

Abstract

Конструктивисты убедительно показали с помощью теории норм и многочисленных тематических исследований, что идеи могут быть более влиятельными, чем материальные условия, в определении политических и социальных результатов. В данной работе анализируется способность норм противостоять шоковым воздействиям, которые приводят к радикальному изменению материальных условий, и показано, что значительные сбои в контексте реализации норм могут привести к нормативным разворотам. Авторы с точки зрения теории рассматривают “разворот норм” на примере российского сектора высшего образования, раскрывая, как вооруженный конфликт 2022 г. на Украине и западные санкции повлияли на внедрение нормы университетов мирового уровня в России. Результаты качественного тематического исследования, основанного на 24 экспертных интервью, свидетельствуют о том, что, хотя интернализованные нормы могут пережить сдвиги в материальных условиях, необходимость их адаптации к меняющемуся контексту и новым политическим целям приводит к их искажению. Международная норма, касающаяся университетов мирового уровня, реализуемая в России в рамках Проекта 5-100 и инициативы “Приоритет 2030”, сталкивается с исключительными вызовами, которые привели не к отказу или развороту нормы, а к ее ремоделированию для достижения новых целей. Влияние российского нормативного “редизайна” в сфере высшего образования также открывает новый этап в реализации международной нормы для университетов мирового уровня, отмеченный отказом от западноцентричной модели.