Sustainable Leadership and its Relationship to Organizational Climate and Administrative Performance Efficiency in Yemeni Private Universities

Abstract

Abstract: The study aimed to identify the extent to which administrative leaders in Yemeni private universities practice sustainable leadership characteristics from their perspective, and to understand the nature of the relationship (influence and impact) at a significance level of (α≤0.05) between sustainable leadership and both organizational climate and administrative performance. The researcher used a descriptive-analytical correlational method, and the instrument consisted of a questionnaire comprising 68 statements divided into two dimensions. The questionnaire was distributed to a sample of 289 academic and administrative leaders in 12 Yemeni private universities. The study found that the overall level of practice of sustainable leadership in Yemeni private universities was high, with an average score of 3.49 out of 5. It also revealed a statistically significant relationship and influence at a significance level of (α≤0.05) between sustainable leadership and its dimensions (foundational practices of university leadership, academic and administrative leadership practices), organizational climate and its dimensions (organizational structure, nature of work, communication), as well as administrative performance and its dimensions (effectiveness and efficiency, competitiveness, education and growth, stakeholder satisfaction) in Yemeni private universities. Based on the results, the researcher recommended continued attention to the practices, behaviors, and characteristics of sustainable leadership, as well as the development and training of university personnel in sustainable leadership. Additionally, the study suggested ongoing efforts to improve the level of administrative performance and proposed further complementary studies on the topic.// المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الإدارية في الجامعات اليمنية الأهلية لخصائص القيادة المستدامة من وجهة نظرهم، ومعرفة طبيعة علاقة (التأثير والتأثر) عند مستوى (α≤0.05) بين القيادة المستدامة مع كل من (المناخ التنظيمي وكفاءة الأداء الإداري)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة من (68) عبارة مقسمة في محورين، تم توزيعها على عينة بلغت (289) قيادياً أكاديميا وإدارياً في (12) جامعة أهلية، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات اليمنية الأهلية بشكل عام كان مرتفعاً، بمتوسط حسابي (3.49 من5)، كما اتضح وجود علاقة ارتباط وتأثير قوية بلغت (0.829)، وهي دالة إحصائياً عند (α ≤0.05) بين القيادة المستدامة بأبعادها (الممارسات التأسيسية لقيادة الجامعة، ممارسة القيادة الأكاديمية والإدارية) وبين المناخ التنظيمي بأبعاده (الهيكل التنظيمي، طبيعة العمل، الاتصالات) وكفاءة الأداء الإداري بأبعاده (الفعالية والكفاءة، التنافسية، التعليم والنمو، رضا المستفيدين) في الجامعات اليمنية الأهلية، بناء على النتائج أوصت الباحثة بالاستمرار في الاهتمام بممارسات سلوكيات وخصائص القيادة المستدامة وتنمية وتدريب العاملين في الجامعات على القيادة المستدامة، والعمل باستمرار على تحسين مستوى كفاءة الأداء الإداري، إضافة إلى مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.