Artificial Intelligence Technologies and their Role in Developing Education in Higher Education Institutions; an Analytical Study

Abstract

This study aimed to highlight the role of AI technology represented by VR technologies (VR), and the enhanced reality (AR) in the development of education in higher education institutions from the perspective of scientific research, the study relied on the method of analysis of content in the curriculum of descriptive studies through extrapolation and analysis of a sample of literature, studies and documented reports. (59) Component. The results of the analysis (6) discussed a Chairperson's requirements: (Intellectual perspective of AI technology in education, contributions of AI technology in higher education development, components of smart learning systems used for artificial intelligence technology, effectiveness of VR technologies in higher education, areas of employment of AR-VR technologies in higher education, and impediments to hiring AR-VR technologies in higher education The study recommended the importance of Yemeni higher education institutions benefiting from artificial intelligence technology, especially VR and augmented reality (AR) technologies, in developing education and improving its quality to meet the university learner's constantly renewed aspirations in the era of technological knowledge and digital transformation. Keywords: Artificial Intelligence, Virtual Reality, Augmented Reality, Higher Education Institutions. المستخلص: هدفت الدراسة إلى إبراز الدور الذي تؤديه تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ممثلة بتقنيات الواقع الافتراضي (VR)، والواقع المعزز (AR) في تطوير التعليم بمؤسسات التعليم العالي من منظور البحث العلمي، واعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل المضمون في منهج الدراسات الوصفية من خلال استقراء وتحليل عينة من الأدبيات والدراسات والتقارير الموثقة بلغ عددها (59) عنصراً، وقد ناقشت نتائج التحليل (6) متطلبات رئيسة تمثلت في: (المنظور الفكري لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، وإسهامات تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم العالي، ومكونات نظم التعلم الذكية المُستخدمة لتقنية الذكاء الاصطناعي، فاعلية تقنيات الواقع الافتراضي ( (VRوالواقع المعزز AR)) في التعليم العالي، ومجالات توظيف تقنيات (AR- VR) في التعليم العالي، ومعيقات توظيف تقنيات (AR- VR) في مؤسسات التعليم العالي. وقد أوصت الدراسة بأهمية استفادة مؤسسات التعليم العالي اليمنية من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وخاصة تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR) في تطوير التعليم وتحسين جودته بما يلبي تطلعات المتعلم الجامعي المتجددة باستمرار في عصر المعرفة التكنولوجية والتحول الرقمي. الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، الواقع الافتراضي، الواقع المعزز، مؤسسات التعليم العالي.