Minivídeos tutoriales como apoyo al aprendizaje de conceptos básicos para un curso de Fundamentos de Control Automático

Author:

Arevalo V.ORCID,Vicente-del-Rey J.M.,Garcia-Morales I.,Rivas-Blanco I.

Abstract

<p class="icsmabstract">En este trabajo se presenta una iniciativa encaminada a introducir y fomentar el uso de los videotutoriales como herramienta de apoyo para el aprendizaje de los conceptos básicos del control automático en titulaciones universitarias técnicas. Los contenidos desarrollados, disponibles en el canal de YouTube denominado “Automática”, se han agrupado de acuerdo a los principales bloques conceptuales de la materia y han sido puestos a disposición del alumnado en el espacio del campus virtual de la Universidad de Málaga (UMA) asociado a 13 asignaturas impartidas por el Dpto. de Ingeniería de Sistemas y Automática de la UMA en los cursos académicos 2017/2018 y 2018/2019. Los resultados obtenidos a través de encuestas de opinión cumplimentadas por los estudiantes muestran la buena acogida de los mismos. Por otro lado, el cruce de los datos de uso (entendido como tiempo efectivo de reproducción) recogidos durante este periodo y las calificaciones obtenidas a través de pruebas de conocimiento diseñadas <em>ad-hoc</em> revelan la existencia de una relación entre el empleo del material desarrollado y la mejora del rendimiento académico de los estudiantes.</p>

Publisher

Universitat Politecnica de Valencia

Subject

General Computer Science,Control and Systems Engineering

Reference27 articles.

1. Aguilar, D. A. (2012). Sistemas de control lugar geométrico de las raíces. Ejemplo. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v= dXm7Qu5uT4s el 31/07/2019.

2. Arevalo, V., Vicente-del-Rey, J.M. (2019). Canal "automática" en YouTube. Recuperado de https://automatica.uma.es el 30/07/2019.

3. Arevalo, V., Gonzalez-Jimenez, J. (2011). Collaborative Problem-Based Learning. Experience in the "Computer Vision" Course (Computer Engineering Degree). 4th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI'11), INTED, Madrid, Spain.

4. Arevalo, V., Luque-Baena, R.M., Gomez, G., Garcia-Nieto, J.M., Sanchez-Sanchez, J.J., Velasco-Alvarez, F., Godoy-Rubio, R. (2011). An Academic Reinforcement Methodology Based on Multimedia Resources. 4th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI'11), INTED, Madrid, Spain.

5. Barreto dos Santos, D.M., dos Santos da Silva, C.A. (2018). Problem-Based Learning in a Computer Engineering Program: Quantitative Evaluation of the Students' Perspective. IEEE Latin America Transactions, 17(7), 2061-2068. https://doi.org/10.1109/tla.2018.8447377.

Cited by 10 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3