Docencia presencial y laboratorio remoto: una unión idónea para las prácticas de motores alternativos

Abstract

<p>Se ha utilizado en una misma clase presencial recursos docentes convencionales, como son la clase magistral<br />y las presentaciones en pantalla, junto con un laboratorio remoto para impartir docencia de practicas<br />de laboratorio de Motores Alternativos de Combustion Interna. En ambos casos se ha hecho uso de<br />camaras de video para visualizar las instalaciones en tiempo real. La clase magistral se ha utilizado para<br />describir las instalaciones que forman parte de un banco de ensayos y el laboratorio remoto se ha utilizado<br />para realizar ensayos para la determinacion de actuaciones de un motor de encendido provocado. Con<br />esta metodologa se pretende poder solucionar el problema de la masicacion de alumnos en las practicas<br />de laboratorio, fundamentalmente cuando el numero de puestos de trabajo para hacerlas es muy reducido.</p>