Diseño e implementación de tareas de modelización con iPad®'s: un enfoque dual

Abstract

<pre>En este trabajo presentamos el <span>diseñ</span>o de dos propuestas para introducir la <span>modelizaci</span><span>ón</span> de <span>fen</span><span>ómenos</span> f<span>ísicos</span> a <span>trav</span><span>és</span> de actividades de <span>modelizaci</span><span>ón</span> asistidas mediante <span>iPad</span>'s. Cada una de las propuestas que vamos a presentar tiene una <span>visió</span><span>on</span> de la <span>modelizació</span><span>n:</span> en un caso se trata de utilizar la <span>modelizació</span><span>n</span> como <span>vehí</span><span>culo</span> para introducir contenidos <span>matemá</span><span>ticos</span> concretos mientras que, en el otro, pretendemos desarrollar una actividad que ayude a los alumnos a poner en marcha la competencia en <span>resolució</span><span>n</span> de problemas a <span>travé</span><span>s</span> de la <span>modelizació</span><span>n.</span> El objetivo es proporcionar dos propuestas basadas en la <span>modelización</span> dando detalles suficientes para que éstas puedas ser implementadas en un aula de último curso de ESO o primer curso de Bachillerato.</pre>