Los proyectos interdisciplinares de módulo: Una experiencia innovadora en el Grado de Educación Social de la UPV/EHU

Abstract

<p>En este artículo se presenta una experiencia de innovación que se ha articulado en el seno de un diseño curricular a través de módulos al objeto de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se está desarrollando en la Facultad de Fª y Ciencias de la Educación de la UPV/EHU, aprovechando la oportunidad surgida con la configuración de los nuevos planes de estudio para su convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior.</p><p>Se enmarca en el contexto más amplio de los cambios organizativos, curriculares y culturales, que está suponiendo la realización de un diseño modular de las nuevas titulaciones de grado (Pedagogía y Educación Social), trabajando en equipos docentes coordinados y contando con el apoyo institucional de la UPV/EHU. La innovación concreta que se presenta, se desarrolla en uno de los siete módulos que componen la nueva titulación del Grado en Educación Social, y consiste en la realización de una actividad interdisciplinar que ha sido planificada, desarrollada y evaluada por el equipo docente que imparte las cinco materias que conforman el módulo en las dos lenguas oficiales: euskara y castellano. Para su consecución todo el alumnado del curso ha formado equipos de trabajo estables a lo largo del cuatrimestre.</p><p>En esta experiencia damos cuenta, tanto del contexto institucional, como de la descripción, análisis y valoración de la innovación, a modo de caso, para terminar ofreciendo algunas reflexiones inferidas de la experiencia que pueden ser objeto de transferencia.</p><p> </p><p> </p>