La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión, en la formación inicial de maestras y de maestros, en investigación y género (2019-2024)-Reference-Cited by-同舟云学术

La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión, en la formación inicial de maestras y de maestros, en investigación y género (2019-2024)

Published:2024-07-29 Issue:58 Volume: Page:141-150
ISSN:2530-0075
Container-title:Lenguaje y Textos
language:
Short-container-title:LyT

Author:

Aguilar Ródenas Consol^ORCID

Abstract

En dos ocasiones anteriores presentamos una aproximación al estado de la cuestión en el área de DLL (Didáctica de la Lengua y la Literatura) sobre datos relativos al curso 2014-2015, y al curso 2019-2020, con la intención de visibilizar algunos aspectos problemáticos para, desde su conocimiento y debate, poder ofrecer alternativas viables para su resolución y transformación. Incidimos en que este debate debe tener en cuenta la realidad del área de conocimiento, su vinculación con la formación inicial de maestras y de maestros, y su propio concepto de didáctica específica que, necesariamente, debe proyectarse en la investigación y en las prácticas que se generan. Incluimos en este articulo nuevos datos sobre la investigación y el género en las 39 universidades públicas en las que se imparte DLL, con datos del curso 2019-2020 y del curso 2023-2024 sobre los grupos de investigación.

Publisher

Universitat Politecnica de Valencia

Reference26 articles.

1. BASANTA, A. (2017). Leer contra la nada. Madrid: Siruela.

2. BISQUERRA, R. (coord.). (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid. La Muralla.

3. BOSCH, E. y FERRER, V. (2013). "La vieja y la nueva universidad: cambios propuestos desde una perspectiva de género". II Xornada de Innovación Educativa en Xénero, Docencia e Investigación (pp. 31-49). Vigo: Unidade de Igualdade Universidade de Vigo.

4. MINISTERIO DE UNIVERSIDADES, ANECA Y CRUE. (2023). Igualdad. Brecha salarial de género en las universidades públicas españolas https://www.universidades.gob.es/wp-content/uploads/2023/06/01-Dossier-informativo-Brecha-Salarial-2023.pdf

5. DE FILIPPO, D., SANZ, E. y GÓMEZ, I. (2009). "Movilidad científica y género. Estudio del profesorado de una universidad española". Revista Mexicana de Sociología, 71(2), 351-386. http://www.ejournal.unam.mx/rms/2009-2/RMS009000205.pdf