Learning by Children With Profound and Multiple Disabilities: Review of Research

Author:

HIGUCHI Kazuhiko1

Affiliation:

1. Faculty of Education, Shimane University

Publisher

The Japanese Association of Special Education

Reference93 articles.

1. 姉崎 弘(1998)重症児施設訪問教育における集団指導の効果. 特殊教育学研究, 35(5), 33-40.

2. 有吉聡一郎(2015)朝の会の取り組み. 飯野順子(編), 障害の重い子どもの授業づくり Part 6. ジアース教育新社, 124-137.

3. Barker, R. G.(1968)Ecological psychology: Concepts and methods for studying the environment of human behavior. Stanford University Press, Stanford, California.

4. Bruner, J. S.(1976)Human growth and development. Oxford University Press, Oxford, UK. 寺田晃監訳, 大山正博・畑山みさ子訳(1981)子どもの成長と発達―その理論と教育―. 新曜社.

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