1. 相原章子・武田 篤（2011）LD等を対象とする通級指導教室の現状と課題―学級担任との連携に視点をあてて―. 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要, 33, 67-77.
2. 秋田喜代美（2006）授業研究と学校文化. 秋田喜代美（編）, 授業研究と談話分析. 放送大学教育振興会, 208.
3. 安藤隆男（2001）自立活動における個別の指導計画の理念と実践. 川島書店.
4. 安藤隆男（2007）特別支援教育の体制づくりの留意点. 学校マネジメント, 46（14）, 54-55.
5. 安藤隆男（2010）特別支援教育における教職の専門性と新たな協働の同僚性の構想. 中村満紀男（研究代表者）, 特殊教育とインクルーシブ教育の創造的融合による特別支援教育革新のための総合的研究. 平成18年度―平成21年度科学研究費補助金（基盤研究（A）） 研究成果報告書, 323-332.