Japanese Residential Institutions for Children With Intellectual Disabilities Before World War II: A Review Focusing on Significance of and Problems With Historical Study of These Institutions
Author:
Affiliation:
1. Department of Education, Faculty of Letters, Toyo University
Publisher
The Japanese Association of Special Education
Link
https://www.jstage.jst.go.jp/article/tokkyou/55/4/55_223/_pdf
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