Gesunde Hochschullehre – ein Paradigmenwechsel-Reference-Cited by-同舟云学术

Gesunde Hochschullehre – ein Paradigmenwechsel

Published:2024-05-22 Issue:2 Volume:32 Page:101-104
ISSN:1876-4851
Container-title:Public Health Forum
language:en
Short-container-title:

Author:

Rupp Robert¹,Bucksch Jens¹

Affiliation:

1. Pädagogische Hochschule Heidelberg, Fakultät für Natur- und Gesellschaftswissenschaften, Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung , Heidelberg , Germany

Abstract

Zusammenfassung Gesundheitsförderung in der Hochschullehre wird traditionell nicht über einen didaktisch-pädagogischen Ansatz gewählt und geht mit einem Zusatzaufwand und Zeitverlust für den Bildungsauftrag einher. Im Paradigma einer guten gesunden Hochschullehre bleibt der Bildungsauftrag zentral und integriert Gesundheit beiläufig. Gesundheit wird in didaktischen Überlegungen zielführend eingebunden. Konzepte wie Stealth Interventions und Bedürfnisorientierte Hochschullehre bieten einen Orientierungsrahmen.

Publisher

Walter de Gruyter GmbH

Link

https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/pubhef-2024-0023/pdf

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