Familie und Schule: Zur Innen- und Ausdifferenzierung des Erziehungssystems

Abstract

Zusammenfassung Dieser Beitrag befasst sich mit einigen Merkmalen der Innendifferenzierung des Erziehungssystems, d. h. der Differenzierung zwischen Familie und Schule. Ausgehend von der Idee der funktionalen Differenzierung diskutieren wir zunächst die Ausdifferenzierung des Erziehungssystems und die Rolle, die Schulen dabei gespielt haben. Anschließend analysieren wir die Beziehung zwischen beiden Subsystemen aus der Perspektive der strikten und der losen Kopplung. Danach betrachten wir einige Folgen der zunehmenden gesellschaftlichen Legitimität von Schulen und Universitäten und die Art und Weise, wie das zunehmende Prestige von Schulen und Universitäten die Innendifferenzierung des Bildungssystems beeinflusst. Wir schließen diesen Beitrag mit einer kurzen Reflexion über die Differenzierungsprobleme des Erziehungssystems ab.