Internationale Lehrkooperationen am Beispiel eines deutsch-polnischen E-Mail-Tandems mit fortgeschrittenen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden

Author:

Claußen Tina1,Pawłowska-Balcerska Agnieszka2

Affiliation:

1. Universität Bielefeld Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft Bielefeld Germany

2. Adam-Mickiewicz-Universität Neuphilologische Fakultät Poznań Polen

Abstract

Zusammenfassung In diesem Beitrag wird ein Schreibprojekt für angehende DaF-Lehrkräfte in Deutschland und Studierende der Auslandsgermanistik in Polen vorgestellt. Nach einer Darstellung der Rolle des Schreibens im Fremdsprachenunterricht und in der Fremdsprachenlehrerausbildung wird auf ausgewählte Online-Projekte eingegangen. Im nächsten Schritt werden die Ziele und der Ablauf des bereits erwähnten Projekts beschrieben. Im Anschluss daran wird das Projekt aus der Sicht der Lehrenden und Studierenden ausgewertet. Ziel dieses Beitrags ist es vor allem, zur Durchführung ähnlicher Projekte mit angehenden DaF-Lehrenden in den deutschsprachigen Ländern und internationalen DaF-Lernenden/-Studierenden – z. B. in der Auslandsgermanistik und in Studiengängen der Übersetzung – zu ermuntern.

Publisher

Walter de Gruyter GmbH

Subject

General Medicine

Reference21 articles.

1. Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Jentges, Sabine; Stork, Antje (2014): „Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache – ein Überblick“. In: Info DaF 5 (41), 489–505.

2. Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Stolarczyk, Barbara (2014): „Virtueller Spaziergang durch meinen und deinen Studienort: Ausgewählte Ergebnisse eines deutsch-polnischen E-Tandemprojekts zwischen der Technischen Universität Darmstadt und der Adam-Mickiewicz-Universität Poznań“. In: Info DaF 6 (41), 668–684.

3. Augustin, Wiebke (2011): Kooperativer Fremdsprachenerwerb im Teletandem: Grundlagen der Lehr- und Lernmethode. Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Online: https://publications.ub.uni-mainz.de/theses/volltexte/2012/3131/pdf/3131.pdf (20.11.2017).

4. Bechtel, Mark (2003): Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem. Tübingen: Narr (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

5. Biebighäuser, Katrin (2014): Fremdsprachenlernen in virtuellen Welten: Empirische Untersuchung eines Begegnungsprojektes zum interkulturellen Lernen. Tübingen: Narr (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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