Schreiben im DaF-Unterricht – kommunikative Ziele auf dem Prüfstand-Reference-Cited by-同舟云学术

Schreiben im DaF-Unterricht – kommunikative Ziele auf dem Prüfstand

Published:2023-10-01 Issue:5 Volume:50 Page:475-491
ISSN:2511-0853
Container-title:Informationen Deutsch als Fremdsprache
language:en
Short-container-title:

Author:

Marx Nicole¹

Affiliation:

1. Germany

Abstract

Zusammenfassung Mit der „Kommunikativen Wende“ der 1980er rückte sprachliche Interaktion in den Fokus des Fremdsprachenunterrichts. Dabei kamen und kommen weiterhin vor allem konzeptionell mündliche, nähesprachliche Phänomene zur Geltung. Diese Interpretation kommunikativen Unterrichts ist allerdings insbesondere mit Bezug auf die Entwicklung von Schriftlichkeit zu hinterfragen. Im Beitrag wird nach einer exemplarischen, kritischen Analyse von Schreibaufgaben moderner DaF-Lehrwerke für eine vertiefte Berücksichtigung der Zielperspektive distanzsprachlicher Kommunikation plädiert.

Publisher

Walter de Gruyter GmbH

Subject

General Medicine

Link

https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/infodaf-2023-0081/pdf

Reference30 articles.

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