Manifestaciones de las violencias en estudiantes de la Universidad Autónoma Indígena de México

Author:

Romero Castro María del Rosario

Abstract

Las manifestaciones de violencia son actitudes que están inmersas en todos los contextos en que cohabitan los seres vivos. Estas, han estado presentes a lo largo de la historia humana; por ello, los expertos han propuesto diversas formas y métodos para frenarla, sin embargo, la escalada de la violencia en todas sus manifestaciones, ha alcanzado niveles inusitados. En este sentido, los contextos universitarios no son ajenos a tal fenómeno, por ello, el objetivo de este trabajo es describir las diversas formas de violencia que se manifiestan en la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM), ubicada en el Estado de Sinaloa, México. Participaron en la investigación, 167 estudiantes de sexto semestre y 4 profesores de Unidad Mochicahui. La metodología aplicada tiene un enfoque mixto; los resultados se alcanzaron mediante la aplicación de una encuesta a estudiantes y de la realización de entrevistas a los coordinadores de los programas educativos. Se encontró que 76% de los estudiantes encuestados refieren que la principal forma de violencia es la verbal considerada como violencia directa; en menor media se encontraron formas de violencia cultural por discriminación y violencia estructural percibida por abuso de autoridad de profesores. Ante esto, es urgente dinamizar acciones para resolver la problemática de la violencia que padecen millones de ciudadanos de mundo. La apuesta de organismos gubernamentales y de la sociedad civil está en la educación para el desarrollo de habilidades en manejo de conflictos, prevención de violencias y para aprender a construir espacios de paz.

Publisher

Universidad Andina del Cusco

Subject

General Materials Science

Reference31 articles.

1. Adams, D. (2014). Cultura de paz: una utopía posible. Herder.

2. Barbeito, C. y Caireta, M. (2010). Juegos de paz. Caja de herramientas para educar hacia una cultura de paz. La Catarata.

3. Batanaz, L. (2007). “Perspectiva general sobre interculturalidad y educación”, en Álvarez, J.L. y Batanaz, L. (Eds). Educación Intercultural e Inmigración, de la teoría a la práctica. (339-350). Biblioteca Nueva.

4. Calderón C. (2009). Teoría de conflictos de Johan Galtung. Revista de paz y conflictos, (2), 60-81. https://doi.org/10.30827/revpaz.v2i0.432

5. Cascón, F. (2006). Seminario de Educación para la Paz (APDH). Apuntes sobre educar en y para el conflicto y la convivencia. http://pacoc.pangea.org/documentos/_andalucia_educativa_paco.pdf

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3