1. Transnational Curriculum Standards and Classroom Practices
2. Ahrenby H. (2021). [ Värdegrundsarbete i bildundervisning: en studie om iscensättning av policy i grundskolans senare år. [Teaching fundamental values in art education] [a study on policy enactment in secondary school] ]. [Doctoral dissertation]. Umeå University]. Umeå universitet.
3. Alvesson, M., & Sköldberg, K. (2017). Tolkning och reflektion: Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod (Third edition.). [Interpretation and reflection: Philosophy of science and qualitative methods]. Studentlitteratur.
4. Åsén, G. (2006). Varför bild i skolan? -en historisk tillbakablick på argument för ett marginaliserat skolämne [Why art in school? -a historical review of arguments for a marginalized school subject]. In U. P. Lundgren (Ed.), Uttryck, intryck, avtryck: Lärande, estetiska uttrycksformer och forskning (pp. 107–122). Vetenskapsrådet.
5. The teacher's soul and the terrors of performativity