Patrick and his peers: ‘and the three of them walk into the room … ’ patterns of experience and peer relationships during children's transition into kindergarten
Author:
Affiliation:
1. Research Unit Psychoanalysis and Education, Department of Education, University of Vienna, Vienna, Austria
2. Department of Early Childhood Education, University of Graz, Graz, Austria
Funder
Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank
Publisher
Informa UK Limited
Subject
Applied Psychology,Clinical Psychology,Developmental and Educational Psychology,Social Psychology
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13698036.2024.2308907
Reference24 articles.
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5. Toddlers’ relationships to peers in the processes of separation: from the discussion of observational accounts to the development of theory
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