Focusing on the task and emotional self-regulation: daily challenges in the classroom (Lafocalización en el tema yautorregulación emocional: desafíos cotidianos en el aula escolar)
Author:
Affiliation:
1. Universidad de La Frontera
2. Universitat de València
3. Universitat de Barcelona
Funder
Universidad de La Frontera
Publisher
SAGE Publications
Subject
Developmental and Educational Psychology,Education
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02103702.2023.2170111
Reference45 articles.
1. Alarcón-Espinoza, M. (2021).Autorregulación Emocional en la Cotidianeidad de la Vida Escolar: Observación Sistemática en Aulas con Estudiantes Chilenos de 10 a 12 años[Doctoral Dissertation, Universidad de Barcelona]. Repositorio Institucional - Universidad de Barcelona.
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1. Emotional regulation in the classroom: detection of multiple cases from systematic observation;Frontiers in Psychology;2024-07-08
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