1. Asselmeyer, H. 1996. Einmal Schule – Immer Schüler? Eine empirische Studie zum Lernverständnis Erwachsener. Frankfurt am Main: Peter Lang.
2. The Promise and Limitations of a College-Going Culture: Toward Cultures of Engaged Learning for Low-SES Latina/o Youth
3. The teacher's soul and the terrors of performativity
4. Baumert, J., M. Kunter, M. Brunner, S. Krauss, W. Blum, and M. Neubrand. 2004. “Mathematikunterricht aus Sicht der PISA- Schülerinnen und -Schüler und Ihrer Lehrkräfte.” In PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland – Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs, edited by M. Prenzel, J. Baumert, W. Blum, R. Lehmann, D. Leutner, M. Neubrand, R. Pekrun, H.-G. Rolff, J. Rost, and U. Schiefele, 283–354. Münster and New York: Waxmann.
5. Bellenberg G. G. Im Brahm D. Demski S. Koch and M. Weegen. 2019. Bildungsverläufe an Abendgymnasien und Kollegs (Forschungsförderung Nummer 115) . Hans-Böckler-Stiftung.