A FRAMEWORK FOR INDIVIDUALIZING INSTRUCTION
Author:
Affiliation:
1. a University of Virginia , Charlottesville, Virginia, USA
2. b Kutztown University , Kutztown, Pennsylvania, USA
Publisher
Informa UK Limited
Subject
Linguistics and Language,Education
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/1057356960120102
Reference37 articles.
1. Effective Schools, Classrooms, and Instruction: Implications for Special Education
2. The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring
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1. The Influence of Teacher-Individualizing Practices on Child Developmental Progress;NHSA Dialog;1999-01
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