The psychotherapeutic use of dance as an educational tool to improve social skills in children with autism
Author:
Affiliation:
1. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Universidad de Sevilla, Sevilla, Spain
Publisher
Informa UK Limited
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/14647893.2024.2354786
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