How peers’ informedness contributes to students’ person-environment fit
Author:
Affiliation:
1. Institute of Psychology, Industrial/Organizational and Social Psychology, Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, Germany
Funder
Federal Ministry of Education and Research
Publisher
Informa UK Limited
Subject
Education
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/21568235.2022.2049837
Reference59 articles.
1. Book Reviews: What Doesn't Matter in College?
2. Determinants of Psychology Students’ Study Satisfaction
3. Richtig Einsteigen in die Methoden- und Statistikausbildung im Fach Psychologie – Ergebnisse einer Bedarfserhebung
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1. Correction;European Journal of Higher Education;2022-05-17
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