Building bonds through storytelling a qualitative study of a multilingual family-school partnership project

Author:

Bossuroy Muriel1,Laurent Charlène2,Kim-Vivier Minsung3,Ndjapou François1,Vidalenc Jean-Luc4,Lachnitt Catherine5

Affiliation:

1. UTRPP (EA 4403), Sorbonne Paris Nord University, Paris, France

2. Lyon 2 University, Lyon, France

3. Association Ethnotopies/CHU de Bordeaux, Bordeaux, France

4. Rhône national education regional unit for non-French speakers, Lyon, France

5. Lyon academic centre for the schooling of non-French speaking children, Lyon, France

Funder

European Social Fund

Publisher

Informa UK Limited

Reference14 articles.

1. Trajectoires et origines

2. La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale

3. Bossuroy, M. 2016. La psychologie clinique transculturelle : 11 fiches pour comprendre Concept-Psy. Paris: Editions In Press.

4. Di Meo, S., C. Sanson, A. Simon, M. Bossuroy, L. Rakotomalala, G. Serre, D. Rezzoug, T. Baubet, and M. R. Moro. 2014. “Le bilinguisme des enfants de migrants. Analyse transculturelle.” In Multilinguisme et orthophonie. Réflexions et pratiques à l’heure de l’Europe, edited by H. Bijleveld and F. Estienne et F. Vander Linden, 149–182. Paris: Masson.

5. Eduscol. 2014. http://cache.media.eduscol.education.fr/file/College/15/0/EANA_fiche1_reussir_l_accueil_354150.pdf.

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