Patterns of variation in sociomusical identity of school-goers in a condition of social vulnerability and musical gaps in their education-Reference-Cited by-同舟云学术

Patterns of variation in sociomusical identity of school-goers in a condition of social vulnerability and musical gaps in their education

Published:2022-09-29 Issue:1 Volume:25 Page:74-87
ISSN:1461-3808
Container-title:Music Education Research
language:en
Short-container-title:Music Education Research

Author:

Angel-Alvarado Rolando¹^ORCID,Casas-Mas Amalia²^ORCID,López-Íñiguez Guadalupe³^ORCID,Johnson Lauren⁴^ORCID

Affiliation:

1. Instituto de Música, Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chile

2. Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain

3. Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki, Helsinki, Finland

4. Brigham Young University, Provo, USA

Publisher

Informa UK Limited

Subject

Music,Education

Link

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/14613808.2022.2128318

Reference68 articles.

1. Angel-Alvarado, Rolando. 2012. “Relación Entre los Resultados SIMCE de los Años 2009 y 2011 en la Asignatura de Lenguaje y Comunicación en Algunos Establecimientos Educacionales de la Comuna de Villa Alemana y el Nivel Sociocultural Musical.” Master diss. Universidad de Playa Ancha.

2. Controversias entre la teoría curricular y la práctica educativa en la educación musical

3. La crisis de la educación musical como consecuencia de la decadencia de la institución educativa

4. Buen Vivir y colonialismo: hacia pedagogías decoloniales en América del Sur

5. Instalaciones y recursos educativos para la educación musical, según la representación social de los estudiantes chilenos

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1. Didactic transposition in music education: Exploring didactical suitability in three Navarrese schools;International Journal of Music Education;2023-11-20