Are we close(d)? Debating the openness paradox in science
Author:
Affiliation:
1. Institute for Applied Blockchain (IABC), Oranienstraße 185, 10999 Berlin, Germany
Publisher
Informa UK Limited
Subject
Education
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01587919.2023.2267482
Reference27 articles.
1. 1,500 scientists lift the lid on reproducibility
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4. Dehaene, S. (2021). How we learn: The new science of education and the brain. Penguin Books.
5. Knowledge infrastructures and the inscrutability of openness in education
1.学者识别学者识别
2.学术分析学术分析
3.人才评估人才评估
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