Indigenous language and social justice as recognition: a participatory study with a Mapuce school-Reference-Cited by-同舟云学术

Indigenous language and social justice as recognition: a participatory study with a Mapuce school

Published:2024-05-11 Issue: Volume: Page:1-17
ISSN:1534-8431
Container-title:Journal of Latinos and Education
language:en
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Author:

Del Pino Miguel¹²^ORCID,Arias-Ortega Katerin³^ORCID,Muñoz Gerardo⁴⁵^ORCID

Affiliation:

1. Facultad de Educación, Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social, CIEJUS, Universidad Católica del Maule

2. Dirección de Investigación y Posgrado, Centro de Investigación en Estudios Avanzados del Maule, CIEAM, Universidad Católica del Maule

3. Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Católica de Temuco

4. Instituto de Ciencias de la Educación, Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social, CIEJUS

5. Instituto de Ciencias de la Educación, Centro de Investigación de Educación en Contexto Indígena e Intercultural, CIECII, Universidad Austral de Chile

Funder

Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Chile), Fondecyt Regular Grant number

Publisher

Informa UK Limited

Link

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/15348431.2024.2349997

Reference49 articles.

1. Bakhtin, M. M. (2017). Problemas de la poética de Dostoievki [Problems of dostoevki’s poetics]. Fondo de Cultura Económica.

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4. Blanco, D., Güiza, D., & Santamaría, C. (2017). ¿Corregir o distribuir para transformar? Una concepción de justicia para la política pública de restitución de tierras en Colombia [Correct or distribute to transform? A conception of justice for the public policy of land restitution in Colombia]. Universidad Nacional de Colombia.

5. Butler J., & Fraser, N. (2016). ¿Reconocimiento o redistribución? Un debate entre marxismo y feminismo [Recognition or redistribution? A debate between Marxism and feminism]. Editorial Traficantes de sueños.