Electronic educational resources of the entrepreneurial university: Kazakhstan practice

Abstract

Состояние вопроса: Целью исследования является раскрытие организационно-методических аспектов реализация миссии университетов, основанной на симбиозе образования и научных исследований, возможной при активном продвижении ценностей Общества 5.0. Развитая экосистема, цифровое пространство становятся инструментами формирования кластеров, в составе которых на условиях партнерских договоренностей взаимодействуют промышленные компании, банки, государственные структуры и организации сферы образования. В статье приводятся характеристики образовательных платформ и цифровых инструментов, которые являются факторами эффективного технологического взаимодействия в процессе непрерывной подготовки практико-ориентированных специалистов с углубленными цифровыми навыками. Систематизированы подходы в области «E-Learning» современных университетов и их стейкхолдеров. Материалы и методы: Исследование основано на использовании открытых источников корпоративных и проектных сайтов организаций и учебных заведений. В качестве базы данных привлечены открытые источники в области интеграции обучающей и предпринимательской миссии университетов. Результаты: Показано, что экосистема современного высшего учебного заведения представляет собой динамичную структуру с полным набором инструментов LMS, которая должна соответствовать критериям универсальности, технологической автономности и непрерывного развития. Выводы: Сделан вывод о том, что современные LMS, как системы обучения, могут выступать интегратором образовательных процессов на уровне учебных заведений и бизнес-структур регионального масштаба. Background: The purpose of the study is to reveal the organizational and methodological aspects of the implementation of the mission of universities, based on the symbiosis of education and research, is possible with the active promotion of the values of Society 5.0. A developed ecosystem, digital space become tools for the formation of clusters, in which industrial companies, banks, government agencies and educational organizations interact based on partnership agreements. The article presents the characteristics of educational platforms and digital tools. These are important factors for effective technological interaction in the process of continuous training of practice-oriented specialists with advanced digital skills. Systematized approaches in the field of “E-Learning” of modern universities and their stakeholders. Materials and methods: The study is based on the use of open sources of corporate and project sites of organizations and educational institutions. Open sources in the field of integration of the educational and entrepreneurial mission of universities are used as a database. Results: It is shown that the ecosystem of a modern higher education institution is a dynamic structure with a full set of LMS tools, which must meet the criteria of universality, technological autonomy and continuous development. Conclusions: It is concluded that LMS, as a learning system, can act as an integrator of educational processes at the level of educational institutions and business structures of a regional scale.