Desarrollo cognitivo-Reference-Cited by-同舟云学术

Desarrollo cognitivo

Published:2022-01-04 Issue: Volume: Page:111-144
ISSN:
Container-title:La observación del desarrollo infantil: Orientaciones para educadores
language:
Short-container-title:

Author:

,Chocontá Bejarano Johanna^ORCID,García-Sanz Sara^ORCID, ,Rodríguez Bonilla Jenny,

Abstract

El desarrollo cognitivo estudia los cambios y las continuidades en el modo como el niño construye su conocimiento de la realidad, de sí mismo y del mundo que lo rodea, así como las diferentes formas de representar mentalmente la realidad y apropiarse de ella. En este capítulo se considera la perspectiva constructivista de Jean Piaget y se presenta el desarrollo durante los dos primeros años de vida a partir de la construcción y acomodación de esquemas por parte del niño. Asimismo, se señala el hito de la capacidad simbólica y se analizan las etapas piagetianas preoperacional y de operaciones concretas. Finalmente, se ofrecen pautas para observar los cambios y las continuidades en el modo como los niños se apropian de la realidad y la conocen desde el nacimiento hasta los doce años.

Publisher

Universidad de La Sabana

Reference26 articles.

1. Amar Amar, J. (2015).Desarrollo infantil y prácticas de cuidado. Universidad del Norte.

2. Amar Amar, J., Palacio Sañudo, J., Madariaga Orozco, C., Abello Llanos, R., Aragón, C., Castro Correa, A. de, Lewis Harb, S., Martínez González, M. B., Utria Utria, L. M., Zanello Riva, L., Ferro Falquez, J. C., Jabba Molinares, D y Ramos Ruiz, J. (2016). Infantia: prácticas de cuidado en la primera infancia. Universidad del Norte.

3. Atherton, F. y Nutbrown, C. (2013). Understanding Schemas and Young Children. From Birth To Three. SAGE.

4. Athey, C. (2008). Extending Thought in Young Children. A Parent- Teacher Partnership (2ª ed.). Paul Chapman Publishing.

5. Nuevas perspectivas en psicología del desarrollo: una aproximación crítica al pensamiento piagetiano;Benavides;Infancias Imágenes,2015