Kajian dalam buku ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri membaca dan persepsi keterlibatan orang tua dalam pendidikan secara bersama-sama dengan minat baca pada siswa. Sumbangan efektif persepsi keterlibatan orang tua dalam pendidikan dan konsep diri membaca secara bersamasama dengan minat baca adalah 75,5% sedangkan 24,5% ditentukan oleh variabel lain tidak diukur dalam kajian ini. Dengan adanya temuan pada kajian ini, sekolah diharapkan mampu untuk menumbuhkan dan meningkatkan minat baca dengan cara membentuk konsep diri membaca yang positif sejak di sekolah dasar dengan membiasakan siswa-siswi melalui kegiatan-kegiatan seperti lomba membaca buku, lomba mendongeng dan lian-lain dengan memberikan reward jika siswa berhasil dalam membaca, jika belum berhasil diberikan punishment positif agar siswa terus belajar mejadi yang terbaik dalam hal membaca. Selain itu sekolah dapat melakukan sosialisasi dengan orang tua siswa akan pentingnya keterlibatan orang tua dalam menumbuhkan minat baca siswa.