Aprendizaje organizacional en Perú. Una revisión sistemática

Abstract

El aprendizaje organizacional es el proceso de crear, retener y transferir y utilizar el conocimiento dentro de una organización. El objetivo de esta investigación fue realizar una revisión de la literatura publicada en el período 2018-2023 sobre aprendizaje organizacional en Perú. La metodología empleada fue la revisión sistemática de la literatura científica relacionada con aprendizaje organizacional en Perú en las bases de datos Scopus, Web of Sciences, Scielo y Latindex. Se aplicó la guía Prisma para la selección de estudios y Strobe para evaluar la calidad editorial y metodológica. En la búsqueda inicial se identificaron 860 artículos científicos de los cuales se tamizaron 420 que incluyeron la variable aprendizaje organizacional en título o resumen, con base en la aplicación de criterios de inclusión y exclusión se meta-analizaron 12 publicaciones científicas. La mayoría de estudios (91,67%) se publicaron entre los años 2020-2022, publicados principalmente entre Perú (25%), Venezuela (25%) y México (25%), y una menor proporción (16,67%) en Colombia. La mayoría de los estudios (58,33%) se desarrollaron en instituciones educativas en sus tres niveles. La mayor parte de los artículos fueron publicados en revistas indexadas en la base de datos Scielo (33,33%), el 25% en Scopus, otro 16,67% en Web of Sciences y un 16,67% en Latindex.