Factores sociodemográficos asociados a las competencias digitales docentes

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar los factores sociodemográficos asociados con la competencia digital en docentes de una institución educativa privada. El proceso metodológico consistió en una investigación aplicada, no experimental, transversal, relacional. El tamaño de muestra estuvo conformado por 82 docentes que laboran en una institución educativa privada. La técnica de recojo fue la encuesta y el recurso instrumental el cuestionario. Entre los resultados, el grupo mayoritario de docentes tenían entre 41 y 55 años (43.9%), predominio del sexo femenino (72.0%), con un nivel malo de competencia digital (51.2%). Se demostró que el nivel educativo está asociado significativamente a la dimensión área pedagógica (p=0.002), y el sexo está asociado significativamente a la dimensión aspectos técnicos (p=0.035) y a la dimensión gestión escolar (p=0.035). Por el contrario, se demostró que no existen factores sociodemográficos asociados con la dimensión aspectos sociales, éticos y legales (p>0.05) y con la dimensión desarrollo profesional (p>0.05).Se concluyó que el sexo es el factor sociodemográfico asociado significativamente con la competencia digital en docentes de una institución educativa privada en San Isidro, Lima, 2023.