Гипотеза метафорической относительности: признать нельзя отвергнуть

Abstract

В когнитивной психологии широко известна гипотеза лингвистической относительности Э.Сепира и Б.Л.Уорфа, согласно которой существует связь между тем, как устроен определенный язык, и тем, как функционируют познавательные процессы его носителя. В настоящее время все еще распространены две версии данной гипотезы: сильная – о том, что язык определяет познавательные процессы, и слабая – о том, что язык лишь обуславливает функционирование познавательных процессов человека. Существует множество эмпирических подтверждений в поддержку обеих версий данной гипотезы.К настоящему времени в когнитивной науке накопилось достаточно теоретических и эмпирических данных, позволяющих выдвинуть и гипотезу метафорической относительности, согласно которой можно предположить, что между метафорическими репрезентациями человека и протеканием его процессов познания может существовать связь. Цель этой статьи – представить теоретические модели и их эмпирические следствия, подтверждающие гипотезу метафорической относительности, а также сформулировать существующие среди описываемых теорий и следствий ограничения, нерешенные вопросы и предложить способы их решения. Для достижения данной цели предлагается рассмотреть существующие концептуализации понятия «метафора», особенности метафор, имеющиеся подходы к пониманию метафор (концептуальную теорию метафор, теорию перцептивных символов); привести эмпирические доказательства, подтверждающие гипотезу метафорической относительности и продемонстрировать некоторые ее ограничения на примерах имеющихся работ; сформулировать вывод о том, достаточно ли в настоящее время теоретических и эмпирических фактов для подтверждения гипотезы метафорической относительности, а также привести рекомендации к последующим работам, нацеленным на проверку данной гипотезы.