Author:
Djusar Syahtriatna,Asril Elvira,Anggraini Keumala
Abstract
Situs belajar.id merupakan suatu media yang diberikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, yang membantu peserta didik dan guru dalam mengakses keperluan belajar mengajar untuk tatap muka ataupun untuk jarak jauh. Akun Belajar.id disediakan bagi para siswa dan guru dari PAUD, SD, SMP, SMA, SLB serta pendidikan kesetaraan. Keberadaan akun Belajar.id juga dapat berguna untuk mengakses SIMPKB, Raport Pendidikan, ARKAS, SIPLah, TanyaBOS dan Platform Merdeka Belajar. Namun sebagian guru belum mampu menggunakan akun belajar.id ini untuk masuk ke dalam aplikasi tersebut. Untuk itu, tim pengabdian telah melakukan kegiatan pelatihan dan workshop yang diikuti oleh 22 orang guru SMPN Binsus Kota Dumai. Evaluasi dilakukan untuk mengukur hasil pelaksanaan kegiatan, menggunakan rubik, total ada 6 aplikasi, dengan 4 pertanyaan dan 4 kategori jawaban untuk setiap aplikasi yang digunakan oleh setiap peserta. Hasil akhir rata-rata jawaban seluruh peserta untuk seluruh aplikasi adalah 87.98. Nilai pada akhir ini masuk kategori sangat baik, yang menggambarkan keberhasilan kegiatan yang telah dilaksanakan.
Reference16 articles.
1. Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), 1–19. https://doi.org/10.29333/pr/7937
2. Dickinson, K. J., & Gronseth, S. L. (2020). Application of Universal Design for Learning (UDL) Principles to Surgical Education During the COVID-19 Pandemic. Journal of Surgical Education, 77(5), 1008–1012. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.06.005
3. Djusar, S., Taslim, T., & Toresa, D. (2020). Pengaruh Kemudahan, Kebutuhan, Kemampuan, Minat terhadap Persepsi Guru dalam Menggunakan Aplikasi Google. ETHOS: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 242–247. https://doi.org/10.29313/ethos.v8i2.5649
4. Francisca Blasco, M. (2020). E-learning using Video Conferencing Applications: How is Google Meet perceived among students? Proceedings of The 2nd World Conference on Research in Education, 1–7. https://doi.org/10.33422/2nd.worldcre.2020.09.217
5. Gleason, B., & Heath, M. K. (2021). Injustice embedded in Google Classroom and Google Meet: A techno-ethical audit of remote educational technologies. Italian Journal of Educational Technology, 29(2), 26–41. https://doi.org/ttps://doi.org/10.17471/2499-4324/1209