1. Adriany, V., & Saefullah, K. (2015). Deconstructing human capital discourse in early childhood education in Indonesia. In T. Lightfoot-Rueda & R. L. Peach (Eds.), Global perspectives on human capital in early childhood education (pp. 159–179). Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/9781137490865_9
2. Albertus, D. K. (2017, March 24). Benteng Terakhir Kejujuran. Kompas.Com. https://nasional.kompas.com/read/2017/03/24/23104801/benteng.terakhir.kejujuran?page=all
3. Amin, S. (2013). Tinjauan Keunggulan dan Kelemahan Penerapan Kurikulum 2013 tingkat SD/MI. Al-Bidayah, 5(2), 261–729.
4. Anggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
5. Apple, M. W. (2004). Ideology and curriculum (3rd ed.). RoutledgeFalmer.