Enumeration: Counting Difficulties Are Not Always Related to Numbers

Author:

Margolinas Claire,Wozniak Floriane,Rivière Olivier

Publisher

Springer Singapore

Reference15 articles.

1. Artigue, M. (2009). Didactical design in mathematics education. In C. Winslow (Ed.), Nordic research in mathematics education (pp. 7–16). Rotterdam: Sense Publishers. https://isis.ku.dk/kurser/blob.aspx?feltid=212293 .

2. Artigue, M. (2015). Perspective on design research: The case of didactical engineering. In A.-A. Bikner, K. Knipping, & N. Presmeg (Eds.), Approaches to qualitative research in mathematics education (pp. 467–496). Dordrecht: Springer.

3. Berthelot, R., & Salin, M.-H. (1992). L’enseignement de l’espace et de la géométrie dans la scolarité obligatoire. Bordeaux: Université de Bordeaux I. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00414065/fr/ .

4. Briand, J. (1993). L’énumération dans le mesurage des collections. Bordeaux: Université de Bordeaux I. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00494623 .

5. Briand, J. (1999). Contribution à la réorganisation des savoirs prénumériques et numériques. Étude et réalisation d’une situation d’enseignement de l’énumération dans le domaine prénumérique. Recherches en Didactique des Mathématiques, 19, 41–76. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00494924 .

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