1. Busen, Andreas, und Sebastian Huhnholz. 2020. Das Experiment des digitalen Semesters: Chancen, Illusionen, Folgen. https://www.theorieblog.de/index.php/2020/04/forum-e-semester-1-das-experiment-des-digitalen-semesters-chancen-illusionen-folgen/. Theorieblog vom 23. April 2020. Zugegriffen: 29.10.2020.
2. De Gruyter Conversations. 2020. We Asked 3,000+ Academics How They’re Coping with Covid-19: This Is What We found. https://blog.degruyter.com/we-asked-3000-academics-how-theyre-coping-with-covid-19-this-is-what-we-found/?utm_source=dg_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=cross_authorsurvey_acad_ww&utm_term=AK&utm_content=market_research. Zugegriffen: 10. Sept. 2020. zuletzt aktualisiert am 08.09.2020.
3. Fleuß, Dannica. 2020. Das Digitale Semester als Chance, Herausforderung, Risiko – aber für wen? https://www.theorieblog.de/index.php/2020/04/forum-e-semester-2-das-digitale-semester-als-herausforderung-chance-risiko-aber-fuer-wen/. Theorieblog vom 23. April 2020. Zugegriffen: 29.10.2020.
4. Hochstrat, Anne-Katrin, und Stefanie Oemisch. 2020. Uni-Stress in der Corona-Krise. Im Entenmarsch zur Klausur. https://www.hessenschau.de/gesellschaft/uni-stress-in-der-coronakrise-im-entenmarsch-zur-klausur,unipruefungen-und-corona-100.html. Hessenschau vom 16. Juni 2020. Zugegriffen: 29.10.2020.
5. Höppner, Ulrike, Stefan Skupien, und Andreas Antić. 2014. E‑Learning für die Politische Theorie – Chancen und Stolpersteine. https://www.theorieblog.de/index.php/2014/02/e-learning-fuer-die-politische-theorie-chancen-und-stolpersteine/. Theorieblog, 18. Februar 2014. Zugegriffen: 29.10.2020.