„Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen — als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit-Reference-Cited by-同舟云学术

„Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen — als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit

Published:2004 Issue: Volume: Page:175-189
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Container-title:„Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik
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Author:

Deinet Ulrich

Publisher

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-322-80966-7_11.pdf

Reference35 articles.

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1. Pandemiebedingte Homeschoolingphasen aus der Perspektive von Grundschulkindern – Zwischen Herausforderung und Bewältigung;Schule in Distanz – Kindheit in Krise;2022

2. Demokratiekompetenz – ein Vergleich unterschiedlicher Kompetenzmodelle;Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion;2022

3. Raumtheoretische Ansätze;Handbuch Kindheits- und Jugendforschung;2022

4. Raumtheoretische Ansätze;Handbuch Kindheits- und Jugendforschung;2021

5. Bewegte Lebenswelten – Einblicke in Raum- und Bewegungserleben in Ganztagsschulen aus Sicht von Kindern;Forum Kinder- und Jugendsport;2020-11-17