1. Arnold, Eva; Bastian, Johannes; Combe, Arno; Schelle, Carla; Reh, Sabine (2000): Schulentwicklung und Wandel der pädagogischen Arbeit. Arbeitssituation, Belastung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern in Schulentwicklungsprozessen. Hamburg
2. Dirks, Una (1999): Kernprobleme im Berufsalltag von Gymnasiallehrerinnen (Englisch). In: Dirks, U.; Hansmann, W. (Hrsg.): Reflexive Lehrerbildung. Fallstudien und Konzepte im Kontext berufsspezifischer Kernprobleme. Weinheim, S. 25–41
3. Döbert, Hans; Führ, Christoph (1998): Zum Schulwesen in den neuen Bundesländern. In: Führ, C.; Furck, C.-L. (Hrsg.): Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte in sechs Bänden. Band VI: 1945 bis zur Gegenwart. Zweiter Teilband: Deutsche Demokratische Republik und neue Bundesländer. München, S. 377–389
4. Dudek, Peter; Tenorth, Heinz-Elmar (1993): Transformationen der deutschen Bildungslandschaft. Rückblick in prospektiver Absicht. In: Dudek, P.; Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Transformationen der deutschen Bildungslandschaft. Lernprozeß mit ungewissem Ausgang (= Zeitschrift für Pädagogik, 30. Beiheft). Weinheim; Basel, S. 301–327
5. Fabel, Melanie (2002): Ostdeutsche Lehrerinnen im doppelten Modernisierungsprozess. Berufsbiographische Pfadverläufe und Professionalisierungspotentiale. Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg