1. Achtenhagen, F. (1984). Didaktik des Wirtschaftslehreunterrichts. Opladen: Leske + Büdlich.
2. Achtenhagen, F. (1994). Komplexe Lehr-/Lernarrangements und Lemumgebungen: didaktische Differenzierung und curriculare Verknüpfung als zentrale Themen der Berufsbildungsforschung. In F. Buttler, R. Czycholl & H. Pütz (Hrsg.), Modernisierung beruflicher Bildung vor den Ansprüchen von Vereinheitlichung und Differenzierung (S. 207–238 ). Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt für Arbeit: Nürnberg.
3. Achtenhagen, F. (1995). Komplexe Lehr-Lern-Arrangements. In R. Dubs & R. Dörig (Hrsg.), Dialog Wissenschaft und Praxis Berufsbildungstage St. Gallen, 23. — 25.02.1995 (S. 374 –428). St. Gallen: Universität.
4. Achtenhagen, F. (1996). Entwicklung ökonomischer Kompetenz als Zielkategorie des Rechnungswesenunterrichts. In P. Preiß & T. Tramm (Hrsg.), Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken (S. 22–44 ). Wiesbaden: Gabler.
5. Achtenhagen, F. (1998a). Prospekt einer multimedial gestützten Einführung in die Betriebswirtschaftslehre. Ein Mastery-Learning-Projekt für Industriekaufleute. In R. Bogaschewski & U. Götze (Hrsg.), Unternehmensplanung und Controlling. Festschrift zum 60. Geburtstag von Jürgen Bloech (S. 357–371 ). Heidelberg: Physika.