1. Arnold, R. (1983): Deutungsmuster. Zu den Bedeutungselementen sowie den theoretischen und methodologischen Bezügen eines Begriffs. In: ZfPäd; Jg. 29; S. 893 – 912
2. Berg, C./U. Steffens (Hg.) (1991): Schulqualität und Schulvielfalt. Beiträge aus dem Arbeitskreis „Qualität von Schule“. Wiesbaden, Konstanz
3. Böttcher, LIM. Plath/H. Weishaupt (1995): Die Regelschule in Thüringen. Drei Schulporträts. Materialien; H. 11; Arnstadt
4. Breuer, F. (1995): Das Selbstkonfrontations–Interview als Forschungsmethode. In: König, E./P. Zedler (Hg.): Bilanz qualitativer Forschung. Bd. 2. Weinheim; S. 159 – 180
5. Budde, H./K. Klemm (1992): Äußere Schulentwicklung in den neuen Ländern: Perspektiven und Gefährdungen. In: Rolff, H.–G. u.a. (Hg.): Jahrbuch der Schulentwicklung. Bd. 7. Weinheim, München; S. 133 – 157