1. Arens F, Peters I, Siegert A, Willen C (2018) Kompetenzgewinn durch Fallarbeit im fachtheoretischen Unterricht der Pflegeausbildung – eine pflegedidaktische Analyse. Z Berufs- Wirtschaftspädagogik 114(1):25–46
2. Bastian J, Combe A, Langer R (2017) Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen, 4. Aufl. Beltz, Weinheim
3. Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Hrsg) (2020) Lehrpläne und Ausbildungspläne für die Berufsfachschule für Pflege. Ausbildung zur Pflegefachfrau bzw. zum Pflegefachmann. Besondere Abschlüsse der Ausbildung zur Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin bzw. zum Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger zur Altenpflegerin bzw. zum Altenpfleger. 1. bis 3. Ausbildungsdrittel. https://www.isb.bayern.de/download/23102/bfs_lp_pflegefachmann.pdf. Zugegriffen: 2. Febr. 2023
4. Behnke K (2016) Umgang mit Feedback im schulischen Kontext. Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats. Springer, Wiesbaden
5. Bloemen A (2011) Lernaufgaben in Schulbüchern der Wirtschaftslehre. Analyse, Konstruktion und Evaluation von Lernaufgaben für die Lernfeder industrieller Geschäftsprozesse. Rainer Hampp, München