1. Brinkmann, E. (2013). ABC-Lernlandschaft 1 und 2. Seelze: Lernbuch-Verlag Friedrich.
2. Brinkmann, E., Rackwitz, R.-P., & Wespel, M. (2006). Freies Schreiben fördert die Rechtschreibentwicklung: Effekte eine Kurzförderung nach dem Spracherfahrungsansatz. In B. Hofmann & A. Sasse (Hrsg.), Legasthenie – Lese-Rechtschreibstörungen oder Lese-Rechtschreibschwierigkeiten? (S. 150–163). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben.
3. Brügelmann, H. (1983). Kinder auf dem Weg zur Schrift. Eine Fibel für Lehrer und Laien. Konstanz: Libelle.
4. Brügelmann, H. (1989). Gezinktes Memory – Lese- und Schreibaufgaben für Schulanfänger – Eine Beobachtungshilfe für Lehrer/innen. In K. B. Günther (Hrsg.), Ontogenese, Entwicklungsprozess und Störungen beim Schriftspracherwerb (S. 124–134). Heidelberg: Edition Schindele.
5. Brügelmann, H., & Brinkmann, E. (1998). Die Schrift erfinden – Beobachtungshilfen und methodische Ideen für einen offenen Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben. Lengwil: Libelle.