1. Brendel, N. (2017). Reflexives Denken im Geographieunterricht. Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mit Hilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens. Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft. Waxmann.
2. Brendel, N. (2018). Reflexives Denken im Globalen Lernen fördern. Eine qualitative Studie zu Weblogs im Geographieunterricht. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(1), 10–16.
3. Budke, A. (2016). Potenziale der politischen Bildung im Geographieunterricht. In A. Budke, & M. Kuckuck (Hrsg.), Politische Bildung im Geographieunterricht (S. 11–23). Franz Steiner.
4. Budke, A., Kuckuck, M., & Wienecke, M. (2016). Bedeutung der politischen Bildung im Geographieunterricht aus der Sicht von Geographielehrkräften. GW-Unterricht, 142/143(2/3), 26–38.
5. DGfG (Deutsche Gesellschaft für Geographie). (2020). Bildungsstandards Geographie für den Mittleren Schulabschluss (10. Aufl.). DGfG.