1. Boenisch J. Die Bedeutung von Kernvokabular für unterstützt kommunizierende Kinder und Jugendliche. Logos Jg. 22, Ausg. 3, 2014: 164–178 Köln ProLog, https://doi.org/10.7345/prolog-1403164
2. Bundesverband Caritas Behindertenhilfe und Psychiatrie e.V. (CBP): Stellungnahme zum Verordnungsentwurf des Bundesinisterium für Arbeit und Soziales zur Änderung der Barrierefreie-Informationstechnik-Verordnung und der Behindertengleichstellungsverordnung vom 05.03.2019
3. Jacobi P. Interview mit Kathrin Jennerich, Beratungsstelle für Unterstützte Kommunikation, Stiftung Nieder-Ramstädter Diakonie Mühltal am 24.10.2019, mündliche Aufzeichnung
4. Kane, Gudrun: Entwicklung früher Kommunikation und Beginn des Sprechens. In: Geistige Behinderung 4/1992, S. 303–318
5. Kane, Gudrun: Diagnose der Verständigungsfähigkeit nichtsprechender Kinder. In: Wilken, Etta (Hrsg.): Unterstützte Kommunikation: eine Einführung in Theorie und Praxis. Stuttgart, Berlin, Köln: Kohlhammer; 2002