1. Ackenhausen A, Brinkmann S, Kräft K, Schiller S (2008) Studienprojekt über den Nutzen von Fallbeispielen bei der Vermittlung von Kompetenzen im ethischen Reasoning in Ausbildung und Studium von Ergotherapeuten in Deutschland. Poster auf dem 8th COTEC-European Congress of Occupational Therapy vom 22.-25.05.2008 in Hamburg
2. Aguilar A, Stupans I, Scutter S, King S (2014) Exploring how Australian occupational therapists and physiotherapists understand each other’s professional values: implications for interprofessional education and practice. J Interprof Care 8:15–22. https://doi.org/10.3109/13561820.2013.820689
3. Aguilar-Rodríguez M, Kulju K, Hernández-Guillén D, Mármol-López MI, Querol-Giner F, Marques-Sule E (2021) Physiotherapy students’ experiences about ethical situations encountered in clinical practices. Int J Environ Res Public Health 18:8489. https://doi.org/10.3390/ijerph18168489. [elektron. Fassung]
4. Anders A, Schiller S (2015) Vernetzung der logopädischen Praxis in einem Stadtteil mit besonderem Förderbedarf: Die Versorgung vulnerabler Gruppen am Beispiel von Kindern mit Migrationshintergrund. Vortrag auf dem 44. dbl-Jahreskongress am 04.06.2015 in Düsseldorf
5. Ang AY, Cooper I, Jenkins S (2010) Sexual professional boundaries: physiotherapy students’ experiences and opinions. N Z J Physiother 38:106–112