1. Albter, B. & Starke, A. (2021). Digitale Kompetenzen von Sprachtherapeut*innen – Therapieren (DiKoST-T)*. Forschung Sprache, (2). Verfügbar unter: https://www.forschung-sprache.eu/fileadmin/user_upload/Dateien/Heftausgaben/2021-2/5-70-2021-02-01.pdf.
2. Bader, R. & Schröder, B. (2005). Studium für das Lehramt an berufsbildenden Schulen. Hochschulen öffnen sich dem Bachelor-Master-Konzept. Die aktuellen Studierendenzahlen. Die berufsbildende Schule (BbSch), 57, 111–1117.
3. Barnat, M., Bosse, E. & Szczyrba, B. (Hrsg.). (2021). Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung, Bd. 11). Köln: Bibliothek der Technischen Hochschule Köln.
4. Bellmann, J. (1999). Die Konstruktion des Ökonomischen bei Eduard Spranger und Theodor Litt. peDOCS Erziehungswissenschaften, 1999, S. 261–279. Verfügbar unter: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=5950.
5. Bertelsmann Stiftung. (o.J.). Monitor Digitale Bildung | Befragung von Auszubildenden.